Lancement : L’art comme pédagogie / La pédagogie comme art

LANCEMENT

TURBINE lance chez SKOL sa publication L’art comme pédagogie / La pédagogie comme art !

L’événement se tiendra chez SKOL le mardi le 9 juin, de 18h à 20h. Joignez les festivités en réservant votre place dès maintenant via la plateforme Zeffy. 

• Inscription : Zeffy

• Informations pratiques et questions d’accessibilité

Vie des Arts sera des nôtres pour l’occasion; la mission de cette revue francophone consacrée aux arts visuels québécois et canadiens se rapproche de cet ouvrage par son souci d’informer le lectorat sur les pratiques actuelles et contemporaines en proposant des clés de lecture qui favorisent la compréhension et l’appréciation critique. 

Bien que l’édifice du Belgo soit partiellement accessible aux personnes en fauteuil roulant et aux personnes utilisant des aides à la mobilité, les espaces de notre centre où se tiendra le lancement ainsi que l’exposition sont accessibles. Vous pouvez consulter les détails concernant l’accessibilité du bâtiment ici. Pour toute question ou demande d’information supplémentaire : info@centreturbine.org.​

PRÉVENTE

Achetez et réservez dès à présent votre exemplaire en prévente au prix préférentiel de 45 $. Aucune taxe applicable. Procédez à l’achat par virement Interac via l’adresse courriel info@centreturbine.org, puis récupérez votre exemplaire lors du lancement.

LA PUBLICATION

L’art comme pédagogie / La pédagogie comme art est une publication qui s’intéresse aux relations entre l’art actuel et les pédagogies expérimentales. Elle réunit à la fois essais, récits de pratiques, propositions visuelles et exercices, et a comme objectif d’offrir une série de pistes de réflexions et d’actions concrètes pour les artistes, les éducateur·rices/médiateur·rices, les commissaires et les gestionnaires culturel·les. 

Cet ouvrage bilingue réunit quatorze auteurices canadien·nes, américain·es et sud-américain·es qui, depuis plusieurs années, se questionnent sur les relations entre art et pédagogie en produisant des œuvres, des événements, des projets et des écrits qui sont des références incontournables dans les champs de l’art, du commissariat et de la pédagogie.

Pour en apprendre davantage sur la genèse et l’approche éditoriale de cette publication ainsi que sur les auteurices et collaborateur·rices impliqué·es, consultez la page web L’art comme pédagogie / La pédagogie comme art.

DIRECTION ÉDITORIALE

Daniel Fiset et Véronique Leblanc

AUTEURICES

Yves Amyot, Caroline Boileau, Renata Cervetto, Alanna Irene Edwards, Aiden Gillis, Pablo Helguera, Emily Keenlyside, Ève Lamoureux, Helena Martin Franco, Adriana de Oliveira, Natalie Rollins, Kathleen Vaughan, Syrus Marcus Ware et Tania Willard

Ce livre est rendu possible grâce au soutien du Conseil des arts du Canada et du Conseil des arts et des lettres du Québec.